تاريخ النشر: 2026-04-26
روابط مقابلات العائلة
يستخلص المتعلمون المعنى من المقابلات. يشاركون مقابلتهم مع زميل، باحثين عن أوجه التشابه.
المادةEnglish Language Arts
الصف الدراسيالصف الثالث
أهداف التعلم
- أستطيعُ أن أُجريَ نقاشاتٍ تعاونيّةً حول موضوعٍ ما مع أصدقائي، أو عائلتي، أو معلِّمي، أو أفرادٍ آخرين من مجتمعي. وأستطيعُ أن أبنيَ على أفكار الآخرين، وأن أُعبِّرَ عن أفكاري بوضوح. (CCSS.ELA-Literacy.SL.3.1)
- أستطيع استرجاع المعلومات من التجارب أو المصادر المطبوعة أو الرقمية، وتدوين الملاحظات، وتصنيف المعلومات إلى فئات. (CCSS.ELA-Literacy.W.3.8)
أسئلة جوهرية
- بماذا شعرت عندما تحدَّثت إلى شخص تحبه عن الطعام؟
- ما المعلوماتُ الجديدة التي اكتشفتَها خلال المُقابَلة؟
- بِكَم طريقةٍ مختلفةٍ يمكنني أن أروي قِصَّتي؟
خطة الدرس
اِجمَع المتعلمين معًا، وذكِّرهم بما أحضروه اليوم إلى الصف من معارف ثرية. لقد استمع المتعلمون إلى قصص من مؤلفين مختلفين، وأمامهم الآن فرصة للاستماع إلى أفراد من عائلاتهم. سيتشارك كل متعلم مع زميل له ما دوَّنه في مقابلته. وأثناء المشاركة، ذكِّر المتعلمين بأن يبحثوا عن وجه تَشابُه، ووجه اختلاف، وسؤال، ورابط مشترك. وقد يكون من المفيد عرض هذا الملصق ليرجع إليه المتعلمون.
المواد
المواد المُضمَّنة
المواد المطلوبة
- Learners’ home interviews
- Bulletin-board paper or a large scroll of paper for the collaborative drawing
الطعام والحكايات · 10 دروس
المتابعة إلىكتابة قصص الوصفاتتواصل معنا
يسعدنا تواصلكم، معلمين وأولياء أمور وطلاباً. شاركونا تجربتكم مع أثل في الفصل، أو أخبرونا كيف يمكننا أن نخدمكم.
نسعى للرد خلال أيام عمل قليلة.