ذهبنا نبحث عن الوطن
يبدأ المتعلمون في فهم أن فكرة الوطن يصعب احتواؤها. يعصفون بأذهانهم حول كل المشاعر والأحاسيس والصور والذكريات التي تتبادر إليهم حين يفكّرون في الوطن.

أهداف التعلم
- أُدرِكُ أن المكان تعبيرٌ عن البيت.
- يُمكِنُني رسمُ الخرائط وإعدادُ غيرها من التمثيلات البيانية للأماكن المألوفة وغير المألوفة. (D2.Geo.1.3-5. C)
أسئلة جوهرية
- ماذا يَعني لي الوطن؟
- كيف يُعرِّفُ الفنّانون المختلفون البيتَ؟
خطة الدرس
جهِّز سؤالًا مكتوبًا مسبقًا على السبورة أو على لوحة الأفكار المرجعية (anchor chart). يمكن أن يكون السؤال بسيطًا مثل: «ما الوطن؟» أو «حين تسمع كلمة الوطن، ماذا يخطر في ذهنك؟» أو «بماذا تذكِّرك كلمة الوطن؟». اطرح هذا السؤال على الطلاب، وامنحهم وقتًا كافيًا للتفكير، وذكِّرهم بأن هناك طرقًا كثيرة ومختلفة لتعريف الوطن، وأنه لا توجد إجابات خاطئة على الإطلاق. ولجمع أفكار الطلاب، يمكنك اتباع طرق متعددة وبسيطة؛ فقد تتولى أنت بصفتك المعلم تدوين أفكارهم، أو يقوم الطلاب أنفسهم بالتعبير عن أفكارهم وكتابتها أثناء مشاركتها، أو يتحدث كل طالب مع زميل له ثم يدوِّنان أفكارهما على ملاحظات لاصقة (sticky notes).
المواد
تواصل معنا
يسعدنا تواصلكم، معلمين وأولياء أمور وطلاباً. شاركونا تجربتكم مع أثل في الفصل، أو أخبرونا كيف يمكننا أن نخدمكم.
نسعى للرد خلال أيام عمل قليلة.