تاريخ النشر: 2026-04-26
البيت في المكان
يبني المتعلمون بشكل تشاركي خريطة قصصية لمدرستهم أو محيطها.
المادةArt, Geography, Social Studies
الصف الدراسيالصف الثالث

أهداف التعلم
- أُدرِكُ أن المكان تعبيرٌ عن البيت.
- يُمكِنُني رسمُ الخرائط وإعدادُ غيرها من التمثيلات البيانية للأماكن المألوفة وغير المألوفة. (D2.Geo.1.3-5. C)
أسئلة جوهرية
- ماذا يَعني لي الوطن؟
- ما الذِّكرياتُ التي تخطر في بالي عندما أفكِّر في الوطن؟
- ماذا سيقول الجِدارُ أو المَبنى أو الرَّصيفُ لو استطاع الكلام؟ وما القصصُ التي سيرويها؟
- أَيْنَ نَحْنُ؟
- كيف يمكن لِلْخَرائِطِ أن تساعدنا على فهم تَجارِبِنا؟
خطة الدرس
ماذا سيقولُ الجدارُ أو المبنى أو الرَّصيفُ لو استطاعَ الكلام؟ وما القصصُ التي سيرويها؟
اطرح هذا السؤال على طلابك، واطلب منهم أن يفكروا في القصص التي يمكن لِصَفِّهم أن يرويها. ما الأصوات والكلمات والمَشاهد التي شَهِدَها هذا الصف بجدرانه الأربعة؟ خُذ بعض الإجابات من الطلاب.
ماذا عن السَّاحة في الخارج؟ ما الذي تظنّ أنّ السَّاحة قد شهدته؟ أو ذلك الحَمَّام في الزَّاوية الذي يقصده الجميع للالتقاء أثناء الحصص؟
نشِّط خَيال المتعلِّم لديك، وامنحه وقتاً لاستعادة الذكريات ورواية القصص.
المواد
المواد المُضمَّنة
المواد المطلوبة
- Anchor chart (and the anchor charts from lesson 2)
- Mapping activity sheets printed on 11×17 paper, plus a teacher example
- 11×17 tracing paper
- Colored pencils, crayons, markers
- Scrap paper for planning
- Paper clips to hold the tracing paper in place
- Magnets
- Optional (for the movement break) — a basic map of your classroom and small objects to hide
جغرافيات الوطن · 10 دروس
المتابعة إلىذهبنا نبحث عن الوطنتواصل معنا
يسعدنا تواصلكم، معلمين وأولياء أمور وطلاباً. شاركونا تجربتكم مع أثل في الفصل، أو أخبرونا كيف يمكننا أن نخدمكم.
نسعى للرد خلال أيام عمل قليلة.