Athl logo
علم الفلك · الدرس 9تاريخ النشر: 2026-04-26

بيت الحكمة

يشاهد المتعلمون فيديو قصيراً عن علم الفلك في الحضارة الإسلامية الوسيطة ويستقصون الإسهامات المميزة لعلماء الفلك المسلمين.

المادةScience, Social Studies
الصف الدراسيالصف الخامس
رسمة لجدّ (جدو)

أهداف التعلم

  • أُدركُ أن العلماءَ يفهمون العالمَ من حولهم من خلال المُلاحَظة وجمع البيانات.
  • أُدرِكُ أن المعرفة العلمية تُبنى من خلال التعاون بين الثقافات عبر المكان والزمان.

أسئلة جوهرية

  • لماذا اهتمَّ أجدادُنا بالنجوم والكواكب إلى هذا الحدِّ الكبير؟
  • كيف يُمكِنُ أن يُساعِدَني تعلُّمُ ماضينا على فَهْمِ حاضرِنا؟

خطة الدرس

ابْدَؤُوا بمشاهدة هذا الفيديو من قَنَاة الجَزِيرَة: «هَارُون الرَّشِيد وابنه المَأْمُون.. زَمَن بَغْدَاد الذَّهَبِيّ».

كما يمكنكم استخدام نصَّي القراءة الجهرية المُدرَجَين ضمن المواد الاختيارية.

أثناء مشاهدة الفيديو، شجِّعي طلابكِ على التفكير في الأسباب التي دفعت هارون الرشيد وابنه إلى الإصرار على ترجمة النصوص العلمية من حضارات مختلفة كاليونان والهند. لماذا كان العِلم وعلم الفَلك تحديدًا يعنيان لهما هذا القدر الكبير؟

ناقشوا: ما الذي يدفع هارونَ الرشيدَ في سعيه إلى المعرفة؟ وما الأثر الذي يتركه في مجتمعه؟ وماذا عن جميع العلماء الذين ازدهروا في ظل رعايته؟

المواد

تواصل معنا

يسعدنا تواصلكم، معلمين وأولياء أمور وطلاباً. شاركونا تجربتكم مع أثل في الفصل، أو أخبرونا كيف يمكننا أن نخدمكم.

نسعى للرد خلال أيام عمل قليلة.