دروس اللغة العربية بالنصوص النموذجية
يتمحور كل درس من هذه الدروس المستقلة حول قراءة جهرية وموضوع أو مهارة مرتبطة بها. استخدمها في أي وقت من العام لتُكمّل تدريس مهارة بعينها، أو لتكون نصاً نموذجياً، أو لتساعد المتعلمين على فهم موضوع أو محور معيّن. ضمّنّا نصاً نموذجياً مقترحاً، والمستوى الدراسي المستهدف، وأنشطة ذات صلة. كل نص نموذجي مكتوب أو مُنتَج على يد مؤلفين وفنانين من منطقة سوانا.
دروس هذه المجموعة
ماذا تحتاج البذور؟
يقرأ المتعلمون النص النموذجي "بذور" لنور الهدى محمد، ويفهمون ما تحتاجه البذور لتنمو نباتات صحية من خلال نشاط زراعة عملي.
رياض الأطفال·Arabic Language Arts, Scienceمقارنة وتباين سمات الشخصيات
يقرأ المتعلمون "ماما بنت صفي" ويناقشون السمات التي تتمتّع بها عبير. ثم يقارنون ويُباينون السمات والسلوكيات والهويات بين عبير وأنفسهم.
الصف الثالث·Arabic Language Arts, Social-Emotional Learning (SEL)كتابة قصص بصيغة القائمة
يقرأ المتعلمون "رف الأباريق" لعائشة الهاشمي، وهي قصة تحوّل إبريق شاي بسيطاً إلى عشر أدوات خيالية تُلهم راويتنا الشابة لترسم وتعزف الموسيقى وتُزيّن نوافذها وأخيراً لتكتب. يُرشَد الطلاب لكتابة قصصهم الخاصة بنفس الأسلوب القائمي.
الصف الثالث·Arabic Language Arts, Creative writingذكرى للبيع
يقرأ المتعلمون "ذكرى للبيع" لسارة عبدالله لاستكشاف العالم العاطفي للراوية وهي تحاول معالجة ذكريات صعبة. ثم ينخرطون في تمثيل أدوار اجتماعي-عاطفي لاستكشاف مفهوم المسامحة.
الصف الرابع·Arabic Language Arts, Social-Emotional Learning (SEL)بوابة القدس الخفية
يقرأ المتعلمون "بوابة القدس الخفية" لابتسام بركات، ويتدرّبون على فعل الذاكرة، أي تذكّر تواريخنا حماية لأماكن وشعوب وثقافات مهدّدة بالمحو. وبعد التعرّف إلى الماضي، سيفهمون الحاضر بشكل أفضل عبر استكشاف ما يفعله الناس والمنظمات لمواجهة الاحتلال.
الصف الرابع·Arabic Language Arts, Social-Emotional Learning (SEL)
تواصل معنا
يسعدنا تواصلكم، معلمين وأولياء أمور وطلاباً. شاركونا تجربتكم مع أثل في الفصل، أو أخبرونا كيف يمكننا أن نخدمكم.
نسعى للرد خلال أيام عمل قليلة.